О женском творчестве, а, точнее, о моём

Тема женского творчества до сих пор спорный вопрос.  С одной стороны, чем бы женщина не занималась, от дома, кухни и воспитания детей её никто не собирается освобождать. Все женские добротели собраны как раз там и собраны. Всё остальное, чем бы женщина действительно хотела заниматься, не поощряется, критикуется, не принимается во внимание. В лучшем случае этому не препятствуют. Хотя, возможно, есть и исключения.

Если посмотреть на обучение  живописи на всех уровнях, то в основном там  обучаются женщины. А известные художники, в основном, мужчины. Интересно почему?  Если поэт мужчина, то это уже Поэт, хотя никто толком и не понимает о чём он пишет, но никто и не спрашивает. Его просто возвеличивают. Этот тренд распостранился, практически на всё. Не понял что нарисовано, значит это искусство. Понял, так это просто рисунок. И я так могу.

Мой муж тоже не поощряет мои творческие порывы. Я почти целый месяц вынашивала, прорисовывала, а потом и выпиливала композицию для украшения стены дома, которая казалась мне печально-забытой. Раскрасить ворота гаража муж мне категорически запретил. Но это не значит, что ворота так и останутся белоснежно-белыми навсегда. Две недели, а может и больше, протратила на то, чтобы всякими уловками заставить мужа добровольно укрепить все детали на стене. Вот это был уже ад(цц)кий труд и небывалый артистизм, причём с обеих сторон. Вся работа была проделана затем в течение получаса (чёрт бы его побрал!).

И тут началась «конструктивная» критика. Кисть руки у девочки смотрится неестественно. Нужно срочно, пока никто не заметил, исправить. Цветок для композиции, конечно, он должен выбрать сам, а то я выберу самый плохой и дешевый. Вечером приехал отец и заявил, что девочка похожа на негритоску и нужно срочно ей уменьшить губы. Так не пойдёт!

С ужасом жду что скажут остальные мужчины из семьи, осталось ещё трое. Хоть бы один догался похвалить за работу и воображение. Сижу теперь и думаю, чем же ещё их достать.

Тесто на пельмени

Решила, неожиданно для себя, сделать на обед вареники с творогом. Принесла продукты, порассматривала их и подумала, что  сначала, пожалуй, сделаю тесто, а потом уж займусь начинкой. Пока нашла муку да чашку вспомнила как однажды с отцом делали тесто на пельмени.

Мне было тогда лет десять или около этого. В тринадцать я уж точно могла не только тесто на пельмени сделать, но и блинов напечь. Где была мама в это время сказать не берусь. Ее, во всяком случае, не было дома. Отец у меня никогда не  усердствовал с готовкой, но в этот раз, вероятно, пришлось проявить активность. Поварские знания у него тогда были, как я сейчас понимаю, в основном теоретические. Так что за муку и воду мы взялись с энтузиазмом, не понимая сложности процесса. Тут же возник первый вопрос, а сколько нужно воды. Отец полумал и решил, что с полковшика, наверное, хватит. Мука хранилась у нас в мешке и было ее там еще больше половины, поэтому о требуемом количестве муки даже не задумавались. Налили воду, вспомнили про яйца. Их вообще не оказалось. Начали сыпать муку в воду, ее постоянно не хватало. Я уже сделала несколько ходок к мешку, но муки было всё-таки маловато. Дело становилось для меня все более интересным. Потом вдруг оказалось, что мало  воды. Смочили тесто водой из под крана. Помогло, но мало. Тесто стало скользким снаружи, совершенно не хотело мяться и кататься. Опять намочили и оставили полежать. К этому времени у отца совершенно пропало настроение, а моё любопытство только разросталось.

Через полчаса тесто начало поддаваться и его можно было хоть и с трудом, но раскатать. Пока отец делал фарш, я сидела с заинтересованным видом, еще не осознавая, что нам предстоит. Предстояло лепить пельмени. Делали их не так часто, чтобы мы с сестренкой помнили как их нужно вообще лепить, поэтому пришлось по ходу дела и учиться. Сидим что-то мнем. Запихиваем фарш в кусок теста и стараемся хоть как-то залепить концы. Получалось плохо. Тесто не клеится,  фарш выползет. В пору зареветь. Но отец сказал, что не стоит сильно горевать над внешним видом пельменей, когда они сварятся будут все одинаковые и вкусные (сам то он и одного для образца слепить не смог). Вероятно, мы все таки заметили, что мамины пельмени были более симпатичные на вид.

Пока вспоминала да посмеивалась, замесила такое крутое тесто, что пришлось смочить его водичкой и оставить полежать. Вот уж поистине, что подумаешь, то и получишь.

Вот такие варенички у меня получились.

Упорство или упрямство?

Иногда мне трудно сказать что меня толкает на дела (в пропасть, на подвиг), которые  мне не даются с первого раза, упрямство или упорство. А, может, какой-то особый вид азарта?

На этом месте я сдалась.
Без "марсика жёлтого прозрачного"
 невозможно было писать.

Присмотрела я на одном из мастер-классов технику смешанной живописи. Основной материал – масляные краски. Потом лезвия от строительных (?) ножей, потом хлопчато-бумажные носки (нужны новые, но я использовала старые). Намазав краски, как масло на хлеб, смешиваем их газеткой и создаём текстуру (потыкаем кончиками). Потом пальцем в носке снимаем лишнюю краску и острым концом лезвия сцарапываем (шкрябаем) её окончательно в нужных местах. Носочком и рисуем, а лезвийком и размазываем. Одним словом, создавать подмалёвок очень даже занимательно. Когда всё скомпоновано и очищено, дописываем картину небольшими кисточками (обязательно колонок). Вот, примерно, и всё («если хотите, чтобы у вас было так, как у меня, делайте как я. Будьте послушны!»).

На видео-уроке рот у мастера не закрывался. Она подробно перечисляла все производимые ею действия. Проблемно для нас, учеников, было то, что мы практически не видели с чего рисует мастер, и рисовали то, что видели у неё на полотне, ориентируясь, в основном, на голос. У самого мастера картина получалась просто фантастически хороша (в отличие от моей). Многие просто наблюдали за действом, открыв рты (об этом писалось в комментариях).

Сама же я просмотрела семинар трижды, с расстановкой и  паузами. Дважды начинала писать заново. Извела пять пар носков, пять тюбиков краски, собрала целый пластиковый пакет измазанных газет и еле отмылась сама. Результат меня на столько не устраивал, что я решила, что такая техника письма мне совершенно не нужна. Я прекрасно могу использовать акрил и акварель, к тому же получу больше удовольствия. Это было вчера.

А сегодня  села и дописала свой этюд. Поняла многое из того, что говорила мастер. Вспоминался её голос, интонации и советы как бы между делом. Пожалуй, продолжу осваивать эту замечательную технику.

На этом остановилась сегодня.
Завтра, может, ещё что-нибудь добавлю.

О музыке и творчестве

После того, как мне купили пианино, время для меня стало течь странным образом. С одной стороны, оно движется вперёд, а с другой – назад. Занимаясь музыкой, я погружаюсь в воспоминания. Иногда, правда, память отказывается вспоминать то, что было когда-то известно. 

На днях прислала мне моя давняя подруга музыкальную открытку. Прослушала её, поняла, что музыка мне знакома, но  память на этом и остановились. Два дня пела мелодию (про себя, чтобы испугать мужа), но ни автора, ни названия вспомнить не смогла. Хорошо, что подруга поинтересовалась, получила ли я её открытку и спросила не полонез ли Огинского она прислала, есть ещё другая, которую она тоже мне обязательно пришлёт. Тут на меня и снизошло. Полонез Огинского! Нашла ноты. Мне так и кажется, что занятия музыкой я пытаюсь начать с того места, где когда-то  остановилась. Но за все прошедшие годы я значительно подрастеряла навыки игры. Немного получается проиграть правой рукой. Левой тоже получается. Но вместе через пень-колода. Не бросаю только из упрямства (мне так, по крайней мере, кажется).

Второе временное течение, которое по силе, по-моему, даже сильнее, несёт меня вперёд в сторону изобразительного искусства. Участие даже, как мне казалось, в малопривлекательных мероприятих, посвященных развитию творческих навыков, приносят результаты. И если раньше я рисовала с целью научиться рисовать, то постепенно цели изменились. Теперь я больше занимаюсь  стилями рисования. Выбираю материалы, с которыми мне интереснее работать или с которыми лучше получается. Одним словом, определяю круг своих интересов и деятельности. Но если кто-нибудь просит меня, зачем мне всё это нужно или для чего, я только пожму плечами. Так нужно и всё.

Так я занята своими «игрушками», что читать стала значительно меньше. Но это не значит, что мало. Отношение  к прочитанному становится  более критичным. Пока найду что почитать, штук двадцать книг пролистаю. Интересные книги попадаются довольно редко, но попадаются. Недавно взялась читать сказку-пьесу «Синяя птица» Метерлинка. Читая первые страницы, вдруг вспомнила мультфильм такого же содержания. Остановилась, углубилась в воспоминания.

Всё дело в том, что я записалась на ещё один онлайн-курс по теме «Рисуем театрального героя". Задумка автора курса, научить создавать художественный образ театрального героя и его костюм, на примере сказки «Синяя птица» (так что выбор был сделан не мной). Прочтя только начальные страницы этой пьесы, где описываются действующие лица, сразу стало ясно почему выбрано именно это произведение. Потому что там столько  действующих лиц, что хватит на всех участников семинара, не повторяясь. Занятия на курсе начнуться только с июня, но я решила пройти и самоподготовку. К тому же давно не читала рождественских историй. Ещё купила книжку как рисовать сказочных героев. В последнее время я занимаюсь такими серьёзными делами, что совершенно забыла о феях и эльфах. Буду учиться заново рисовать для них домики и наряды. Вот внучка то будет рада!